Ökad jämlikhet med UF-företagande
En ny forskningsstudie visar att att UF-företagande ger flera positiva samhällseffekter. Minskad ojämlikhet i klassrummet och på sikt även i näringslivet, och en utveckling av elevernas entreprenöriella kompetenser lyfts fram.
I en arbetsmarknad som ständigt förändras blir kompetenser som kreativitet, förmåga att ta initiativ och entreprenöriella färdigheter allt mer viktiga. Organisationen Ung Företagsamhet står bakom initiativet att gymnasieelever får utveckla sina färdigheter i att under ett läsår starta, driva och avveckla ett UF-företag. Ungefär en tredjedel av landets gymnasieelever ges varje år möjlighet att utveckla sitt entreprenörskap i denna form.
Med de positiva samhällseffekter som studien visar hoppas Ung Företagsamhet att fler skolor lägger in entreprenörskap som fördjupning i flera av sina gymnasieprogram.
– Entreprenöriella kompetenser är viktiga för att hantera osäkerhet, kunna navigera i en osäker verklighet och vara kreativ. Ju fler jobb som ersätts av AI kommer det bli ännu viktigare att ta till vara på de mänskliga kompetenserna och Ung Företagsamhet bidrar till detta. Många har det tufft i skolan idag och vi behöver hitta sätt att engagera våra unga, att göra dem nyfikna på lärande, utveckla sociala kompetenser och fungera i grupp, säger Kåre Moberg, forskningsledare på Fonden for Entreprenørskab, Danmark som lett forskningsstudien.
– Ung Företagsamhet ser till alla ungas unika potential och har i över 40 år etablerat en trygg plattform där unga får gå från idé till handling redan i skolan. Genom oss stärker unga sitt självförtroende och möjlighet att själva forma sin framtid, vilket dessa resultat är ytterligare ett starkt kvitto på. Därför behöver alla unga få samma möjligheter att utveckla sin företagsamhet, säger Tove Jarl, vd Ung Företagsamhet.
Tre effekter av UF-företagande enligt forskningsstudien:
Utvecklar elevers entreprenöriella kompetenser – oavsett gymnasieprogram
Minskar ojämlikhet mellan könen vad gäller entreprenörskap och företagande
Minskar ojämlikhet vad gäller socioekonomiska skillnader i skolan
Traditionella undervisningsmetoder gynnar typiskt elever med akademisk talang. Med sitt fokus på handlingsorienterade undervisningsmetoder, karaktärsegenskaper och sociala färdigheter ger UF-företagande elever möjlighet att använda sig av andra talanger. Studiens resultat visar att UF-företagande har en speciellt positiv påverkan på elever som kommer från icke-akademiska hem och elever med lågt självförtroende vad gäller akademiska prestationer.
Källa: Ung Företagsamhet